أولا قبل كل شئ.. اللغة الإنجليزية موهبة.. و رغبة في التعلم..
لا أخفيك سراً أني عندما التحقت بالمدرسة المتوسطة لم تكن خلفيتي من هذه اللغة سوى كلمتين Yes, No
و أنا كونت خلفيتي بنفسي.. عن طريق القراءة .. ثم القراءة.. ثم القراءة.. و بالطبع التلفزيون..
أما اليوم فالطالب يستطيع الالتحاق بأي معهد صيفي لتحسين لغته.. و هناك شبكة النت أيضا.. فمن هو المسؤل عن الضعف الآن؟
أنا لا أزكي المناهج الدراسية.. و لكن هناك عدة نقاط..
1- العلم في الصغر..
أتمنى تطبيق قرار تدريس الإنجليزي في المرحلة الإبتدائية.. فله عظيم الشأن في تثبيت بعض المفردات في ذهن الطالب الصغير و المتفتح.. فمن غير المعقول أن يصل الطالب لسن 12 و هو أمي تجاه تلك المادة !!
2- المناهج تنتظر التغيير..
أهم شئ نرغب أن نتعلمه هو المحادثة , كتابة المقال, القواعد و قبل ذلك المفردات و المصطلحات.. و نحن في المدراس و بل حتى في الكليات ماذا ندرس؟ #$%@ !!!
عملية تلقين عقيمة ..
فيتخرج الطالب غير قادر على تكوين جملة أو سؤال !!
في مختلف المراحل الدراسية يتعلم الطالب كتابة موضوع عن طريق استبدال الكلمات.. يعني لا ابداع و لا موهبة..
ثم و في ثالث ثانوي الطالب مطالب بموضوع متكامل فيه روح التجديد من مقدمة و عرض و خاتمة..
3- بعض المدرسين غير مؤهلين علميا للتدريس..
صحيح ان هناك اختبار للمدرس قبل استلام الوظيفة و لكن ما هو؟
اتذكر اني سئلت ان اقرأ بعض الآيات من القرآن و بعض أحكام التجويد !!!!!!!!!
4- الطلاب غير مهتمين بتاتا..
كيف سينجح أو يبدع من يقضي العام في لعبةXO في الحصة أو في أحلام اليقظة ؟؟