New Page 1
قديم 05-11-06, 06:31 AM   #1

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اللغة العربية هي لغة القرآن دستور الحياة ومنهاج ديننا الحنيف ..

ولهذا السبب مدارسنا وجامعاتنا يركزوا على اللغة العربية

وبالأخص مادة النحو والصرف

عزيزاتي الطالبات : أقدم لكن هذا العمل المتواضع أبتغاء مرضاة الله

فأتمنى إن ينال إعجاب كل طالبه في المرحلة الأول الثانوي

وهو شرح لمادة النحو والصرف في السعودية

الفصل الدراسي الأول والثاني

نسألكم الدعاء

أم جعفر

الفصل الأول : المعرب من الأسماء والأفعال

الأسماء الخمسة

" أب ، أخ ، حم ، فو ، ذو : بمعنى صاحب "

إعرابهـــــــــــــــــا

علامة رفعها الواو نيابة عن الضمة

قال تعالى : والله ذو فضل على المؤمنين

حموك رجل فاضل

حضر أبو علي من السفر

يبتسم فوك دائماً

كان اخوك في السوق

هنا كل من " ذو ، حموك ، أبو ، فوك ، أخوك "

اسم مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة لأنه من الأسماء الخمسة

مثال : ينال ذو العلم جائزة

ينال : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

ذو : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة

لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف

مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره العلم

جائزة : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره علامة نصبها

الألف نيابة عن الفتحة

قال تعالى : ما كان محمد أبا أحد من رجالكم

إن أخاك اخلص الناس بك

صن فاك عن اللغو

سألت ذا علم

إن حماك في السفر

هنا " أبا ، أخاك ، فاك ، ذا ، حماك "

أسماء منصوبه وعلامة نصبها الالف نيابة عن الفتحة لأنه من الاسماء الخمسة

مثال : أحترم أخي

أحترم : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير

مستتر وجوباً تقديره أنا

أخي : أخ : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحه المقدرة على ما قبل الياء منع من

ظهورها اشتغال المحل بالحركة المناسبة للياء وهي

الكسرة وهو مضاف

والياء : ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه

علامة جرها الياء نيابة عن الكسرة

قال تعالى : وفوق كل ذي علم عليم

هذه سيارة أبيك أعطها لأخيك

كن عوناً لحميك

نظرت الى فيك

هنا : " ذي ، أبيك ، أخيك ، حميك ، فيك "

أسماء مجرورة وعلامة جرها الياء نيابة عن الكسرة لأنها من الأسماء الخمسة

مثال : ذهب علي إلى أخيك

ذهب : فعل ماض مبني على الفتح

محمد : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

إلى : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الاعراب

أبيك : أبي أسم مجرور بـ ( إلى ) وعلامة جره الياء نيابة عن الكسرة لأنه من الأسماء

الخمسة وهو مضاف

والكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه

لا تعرب الأسماء الخمسة هذا الإعراب إلا بشروط أهمها

أن تكون مضافة إلى ضمير غير ياء المتكلم

مثلاً أبوك في حالة الرفع وأباك في حالة النصب وأبيك في حالة الجر

او تكون مضافة لأسم ظاهر

مثلاً في حالة الرفع ذو علم في حالة النصب ذا علم في حالة الجر ذي علم

وإذا أضيفت إلى ياء المتكلم أعربت بحركة مقدرة على ما قبل ياء المتكلم منع من

ظهورها اشتغال المحل بحركة المناسبة

مثلاً خرج أبي .. أب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة

قابلت أبي : أب مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة

ذهبت إلى ابي : أب اسم مجرور بـ ( إلى ) وعلامة جره الكسرة المقدرة

والياء : ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه

أن تكون مفردة وإذا ثنيت تعرب إعراب المثنى

مثلاً وقف الأخوان

الأخوان : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف نيابة عن الضمة لأنه مثنى

وإذا جمعت جمع تكسير تعرب بالحركات الظاهرة

مثلاً قال تعالى إنما المؤمنون إخوة

إخوة : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

ألا تصغر واذا صغرت " أُبيّ ، أُخيّ " تعرب بالحركات الظاهرة

أن تخلو كلمة "فو " من الميم : وإذا اتصلت بها الميم : أعربت بالحركات الظاهرة

مثلاً نطق الفم بالحق

الفم : فاعل مرفوع وعلامة

رفعه الضمة الظاهرة على آخره
المثنى وما يلحق به

هو ما دلّ على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف ونون " ا ن " على مفرده في حالة الرفع ...

مثال : مسلمان ، تلميذان ، طبيبان ، امرأتان

كذلك بزيادة ياء ونون ( ين ) على مفرده في

حالة النصب أو الجر

مثال : قلمين ، امرأتين ، زهرتين

إعراب المثـــــــــــــــــــــنى

علامة رفعه : الألف نيابة عن الضمة

مثال : قال تعالى : ودخل معه السجن فتيان

" الدنيا يومان يوم فرح ويوم همّ وكلاهما زائل "

هنا : فتيان ، يومان

اسم مرفوع وعلامة رفعه الألف نيابة عن الضمة لأنه مثنى

مثال : كان الطفلان في الحديقة

كان : فعل ماض ناقص مبني على الفتح

الطفلان : اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الألف نيابة عن الضمة لأنه مثنى ..

في : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب

الحديقة : اسم مجرور بـ في وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .. وشبه الجملة "

في الحديقة " في محل نصب خبر كان

الفتحة علامة نصب المثنى الياء نيابة عن

مثال : كتبتُ رسالتين لصديقتي اليوم

ألصقتُ طابعي بريد على الخطاب

هنا : رسالتين ، طابعي

اسم منصوب وعلامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة لأنه مثنى .

نلاحظ في كلمة " طابعي " قد حذفت النون وذلك للإضافة مثال : أكتب اليوم درسين

اكتب : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير

مستتر وجوباً تقديره : أنا

اليوم : ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

درسين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة لأنه مثنى

علامة جر المثنى الياء نيابة عن الكسرة

قال تعالى : وبالوالدين إحساناً

خرجتُ من المعرض بكتابين

هنا الوالدين ، كتابين

اسم مجرور وعلامة جره الياء نيابة عن الكسرة مثنى

مثال : هذه قصص الطفلين

هذه : اسم إشارة مبني على الكسر في محل رفع مبتدأ

قصص : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف ..

الطفلين : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء نيابة عن الكسرة لأنه مثنى .



ملحقات المثنى

ما يلحق بالمثنى في إعرابه

كلتاهما ، اثنان ، اثنتان ، هذان ، هاتان ، اللذان ، اللتان ، كلاهما وتأتي " اثنين ،

اثنتين ، هذين ، هاتين ، اللذين ، اللتين ، كليهما ، كلتيهما " في حالة النصب أو الجر

ملحق بالمثنى مرفوع

قال تعالى " هذان خصمان اختصموا في ربهم "

هاتان امرأتان عاقلتان

فرحت اللتان فازتا بالجائزة

سافر الولدان كلاهما

هنا " هذان ، هاتان ، اللتان ، كلاهما "

أسماء مرفوعة وعلامة رفعها الألف نيابة عن الضمة لأنها ملحقة بالمثنى ...

مثال : عادت البنتان كلتاهما

عادت : فعل ماض مبني على الفتح والتاء : تاء التأنيث لا محل لها من الإعراب ..

وعلامة رفعه الألف نيابة عن الضمة لأنه مثنى البنتان : فاعل مرفوع كلتاهما : كلتا

توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعه الألف نيابة عن الضمة لأنه ملحق بالمثنى وهو مضاف

متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه هما : ضمير

عزيزاتي يوجد هنا ملاحظه ( كلا ، كلتا ) إذا أضيفتا لأسم ظاهر تعربان بحركات مقدرة

لأنها اسم مقصور

مثال : كلا الطالبين ناجح

كلا : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف لأنه اسم مقصور وهو مضاف ..

الطالبين : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء نيابة عن الكسرة لأنه مثنى ..

ناجح : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

ملحق بالمثنى منصوب

فازتا بالجائزة مثال : هنأت المديرة اللتين

أعطى الوالد الطفلين كليهما هدية

هنا " اللتين ، كليهما "

أسماء منصوبة وعلامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة لأنها ملحقة بالمثنى

مثال : اشتريتُ هديتين اثنتين

اشتريتُ : اشترى فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بـ تاء الفاعل

تاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل

هديتين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة لأنها ملحقة بالمثنى

ملحق بالمثنى مجرور

باللذين نجحا في الاختبار احتفلنا

اثنى المدير على هذين الطالبين

هنا : اللذين ، هذين

أسماء مجرورة وعلامة جرها الياء نيابة عن الكسرة لأنها ملحقة بالمثنى

مثال : أحسنتُ إلى الطفلين كليهما

أحسنتُ : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل

تاء الفاعل : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل

إلى : حرف جر مبني لا محل له من الإعراب

الطفلين : اسم مجرور بحرف الجر " إلى " وعلامة جره الياء لأنه مثنى

كليهما : توكيد معنوي مجرور وعلامة جره الياء لأنه ملحق بالمثنى وهو مضاف

هما" ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه

ملا حــــــــــــظة تحذف نون المثنى عند الإضافة

مثال : الحسن والحسين سيدا شباب أهل الجنة

يقف حارسا العمارة أمام الباب

هنا : " سيدا ، حارسا " وهو مضاف قد حذف نون المثنى للإضافة

مثال : نجحت تلميذتا المدرسة

نجحت : فعل ماض مبني على الفتح

تلميذتا : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف نيابة عن الضمة لأنه مثنى وهو مضاف حذفت

النون للإضافة

المدرسة : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره ..

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:34 AM   #2

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


جمع المؤنث السالم

هو ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء على مفرده

مثال : معلمات ، صالحات ، راكعات ، ساجدات ، طيبات ، كاتبات ، آيات ، أمهات ،

سماوات ..

أهم الأسماء المفردة التي تجمع جمع مؤنث سالم هي :

ما ختم بتاء التأنيث مثال فاطمة ، صالحة ، صلاة

ما كان خالياً من علامة التأنيث ولكنه مؤنث تأنيثاً معنوياً مثال مريم ، زينب

الاسم المصغر لمذكر غير عاقل مثال : درهم تصغيره دريهم .. جمعه دريهمات

الوصف المذكر لغير العاقل مثال : الجبل شامخ جمعه شامخات ..

أعراب جمع المؤنث السالم :

علامة رفعه : الضمة الظاهرة على آخره

مثال : الأمهات يرضعن أولادهن

أفطرت الصائمات

نجحت الزينبات

هنا : أمهات ، صائمات ، زينبات

أسماء مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة على آخرها .

مثال : تـُصنَع الحلوياتُ في المصانع ِ

تـُصنَع : فعل مضارع مبني للمجهول مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

الحلويات : نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

في : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

المصانع : اسم مجرور بـ " في " وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .

علامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة

مثال : الثقة بالله تحقق المعجزات

نحب الأمهات

هنا : معجزات ، أمهات

أسماء منصوبة وعلامة نصبها الكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم ..

مثال : إن الطالبات في الجامعة

إن : حرف توكيد ونصب ناسخ ينصب المبتدأ ويرفع الخبر .

الطالبات : أسم " إن " منصوب وعلامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث

سالم ..

في : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

الفصل : أسم مجرور بـ " في " وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره ..

والجار والمجرور " في الجامعة " شبه جملة في محل رفع خبر " إن "

علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره

مثال : قال تعالى " كلوا من طيبات ما رزقناكم "

طيبات :اسم مجرورة وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .

مثال : يخرج النحل من فتحات ضيقة

يخرج : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

النحل : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

من : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

فتحات : اسم مجرور بـ " من " وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره ..

ضيقة : صفة مجرورة وعلامة جرها الكسرة الظاهرة على آخرها ...

ملحقات جمع المؤنث السالم

أولات بمعنى صاحب ... إنها اسم جمع وليست جمعاً لأن لا واحد لها من لفظها ..

كذلك ما سمي به من الأشخاص والأماكن "عرفات ، بركات ، فرحات "

ملحق بجمع المؤنث السالم مرفوع

قال تعالى : ( وأولات الأحمال أجلهن أن يضعن حملهن

علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

ملحق بجمع المؤنث السالم منصوب

نحترم أولات العلم

علامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة لأنه ملحق بجمع المؤنث السالم .

ملحق بجمع المؤنث السالم مجرور

أعجبتُ بأولات الحجاب

علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره ..

بعض أحكام جمع المؤنث السالم

عند الجمع إذا كان ثلاثياً وأول حرف مفتوح وثاني حرف صحيح يكون بالفتحة :

ثـَمرة " ثـَمـَرات"

عند الجمع إذا كان المفرد ثلاثياً وأول حرف مضموم وثاني حرف صحيح يكون : بالفتح

أو بالإتباع أو بالتسكين

غُرفة غُرَفات ، غُرُفات ، غُرْفات

عند الجمع إذا كان المفرد ثلاثياً وأول حرف مكسور وثاني حرف صحيح يكون : بالفتح

أو بالإتباع أو بالتسكين

قِرْبَة قِرَبَات ، قِرِبَات ، قِرْبَات

المعرب من الأفعال

الأفعال الخمسة

هي كل فعل مضارع اتصل بآخره

ألف الأثنين " ا ن " يسافران

واو الجماعة " و ن " يسافرون

ياء المخاطبة " ي ن " تسافرين

إعراب الأفعال الخمسة :

علامة رفعها : ثبوت النون إذا لم يسبقها أداة نصب ولا أداة جزم

مثال : قال تعالى : مرج البحرين يلتقيان بينهما برزخ لا يبغيان

قال تعالى : كانوا لا يتناهون عن المنكر

قال تعالى : قالوا أتعجبين من أمر الله

هنا: "يلتقيان ، يتناهون ، تعجبين"

أفعال مضارعة مرفوعة وعلامة رفعها ثبوت النون لأنها من الأفعال الخمسة " الألف

الاثنين ، واو الجماعة ، ياء المخاطبة " ضمائر متصلة مبنية على السكون في محل رفع

فاعل ..

علامة نصبها : حذف النون إذا سبقتها أداة من أدوات النصب " أن ، لن ، إذن ، حتى ،

كي ، لام التعليل "

مثال : أنتما يجب أن تجتهدا لتنجحا في الامتحان

قال تعالى : لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون

يذهب التلاميذ إلى المدرسة ليتعلموا كي ينهضوا بالبلد

يا فاطمة يجب عليكِ أن تذاكري كي تنجحي

هنا: " تجتهدا ، تنجحا ، تنالوا ، تنفقوا ، يتعلموا ، ينهضوا ، تذاكري ، تنجحي "

أفعال مضارعة منصوبة وعلامة نصبها حذف حرف النون لأنه من الأفعال الخمسة ( الألف

الاثنين ، واو الجماعة ، ياء المخاطبة ) ضمائر متصلة مبنيه على السكون في محل رفع

فاعل ..

علامة جزمها : حذف النون إذا سبقها أداة من أدوات جزم " لم ، لا الناهية ، لام الأمر "

هما لم يسافرا أمس

لتخلصوا في النية يا مؤمنون

قال تعالى : لا تلبسوا الحق بالباطل

قال تعالى : لا تدخلوا بيوتاً غير بيوتكم

يا مؤمنون لتتحدوا أمام عدوكم

يا زينب لتجتهدي في المذاكرة

أنتِ لم تقولي الا الحق

هنا: " يسافرا ، تخلصوا ، تلبسوا ، تدخلوا ، تتحدوا ، تجتهدي ، تقولي "

افعال مضارعة مجزومة وعلامة جزمها حذف حرف النون لأنها من الأفعال الخمسة ...

"ألف الاثنين ، واو الجماعة ، ياء المخاطبة " ضمائر متصلة مبنية على السكون في

محل رفع فاعل ..

بعض أحكامها : إذا كان الفعل معتل الآخر بالألف

وأسند إلى " ألف الاثنين " الرجلان يسعيان في الخير

هنا : يسعيان " قلبت الألف الى ياء مفتوحة "

وإذا أسند إلى " واو الجماعة " الحجاج يسعون بين الصفا والمروة

أو " ياء المخاطبة " أنتِ تسعين في الخير

هنا : " يسعون ، تسعين " حذف من الفعل حرف العلة

فإذا كان ألفاً فتح ما قبل واو الجماعة

مثال قال تعالى : كانوا لا يتناهَون عن منكر

أو ياء المخاطبة مثال : أنتِ تسعَين إلى النجاح " فتح ما قبل الياء "

وإذا كان " واواً " او " ياءً "

" ضم ما قبل واو الجماعة "

قال تعالى : وما يخدعُون إلا أنفسهم

وكسر ما قبل ياء المخاطبة

قال تعالى : قالوا أتعجبـِين من أمر الله ...

ملاحظات : هنا الكثير من الطالبات يقعن في الخطأ فيه

الفرق بين الواو فيما تحته خط

المصلون يركعون السيارة ..... العمال راكعون السيارة

يركعون ( الواو ) واو الجماعة ( ضمير) متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل ..

راكعون " الواو " علامة رفع جمع المذكر السالم حرف

الأعراب : خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم

الفرق بين " الألف" فيما تحته خط :

المؤمنان صائمان .... المؤمنان يصومان هذا الشهر

صائمان : علامة رفع المثنى حرف

الأعراب : خبر مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى

يصومان : " الألف " ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل ..

الفرق بين النون فيما تحته خط :

المعلمات يشرحن الدرس ... أنتِ تشرحين الدرس

يشرحن : ( النون ) نون النسوة : ضمير متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل ..

تشرحين : " النون " علامة رفع الأفعال الخمسة

الأعراب : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة ..

وياء المخاطبة ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:34 AM   #3

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


الفعل المضارع المعتل الآخر

الفعل المضارع المعتل الآخر هو ما كان آخره حرف علة" ألف ، واو ، ياء "

ينهى " يرضى " مثال بالألف

يرجو " مثال بالواو :" يصفو

تبكي " " يقضي مثال بالياء:

حالات أعرابه

رفع الفعل المضارع المعتل الآخر

مع الألف الضمة المقدرة على آخره للتعذر

أذا لم يسبقه أداة نصب أو جزم

مثال : قال تعالى " إنما يخشى الله من عباده العلماء

الإنسان لا يسعى الا في الخير

هنا " يخشى ، يسعى " أفعال مضارعة مرفوعة وعلامة رفعه الضمة المقدرة على

آخرها منع من ظهورها التعذر

الياء او الواو مع الضمة المقدرة على آخره للثقل

إذا لم يسبقه أداة نصب او جزم

مثال على الفعل المضارع المرفوع المعتل الآخر بـ " الياء "

قال تعالى" لا يستوي أصحاب النار وأصحاب الجنة "

قال تعالى : يؤتي الحكمة من يشاء

نبتغي وجه الله في كل أعمالنا

" يستوي ، يؤتي ، نبتغي "

أفعال مضارعة مرفوعة

وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره منع من ظهورها الثقل

مثال على الفعل المضارع المعتل الآخر بـ " الواو " المرفوع

قال تعالى : " والله يدعو إلى دار السلام "

تلهو الطفلة مع إخوانها

يدعو ، تلهو أفعال مضارعة مرفوعة وعلامة رفعه الضمة المقدرة

على آخره منع من ظهورها الثقل


نصب الفعل المضارع المعتل الآخر

إذا كان الفعل المضارع معتل الآخر بالألف

علامة نصبه : فتحة مقدرة على آخره منع من ظهورها التعذر إذا

سبقه أداة من أدوات النصب " أن ، لن ، كي ، لام التعليل "

مثال : يجب أن أسعى في الخير

هنا " أسعى" فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على آخره منع

من ظهورها التعذر والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره " أنا "

المضارع معتل الآخر بالواو أو الياء إذا كان الفعل

علامة نصبه الفتحة الظاهرة على الواو أو الياء

أذا سبقه أداة من أدوات النصب أن ، لن ، إذن ، حتى ، كي ، لام التعليل

الفعل المضارع المعتل الآخر المنصوب بالواو

مثال : الجو لن يصفو إلا بإذن الله

هنا : " يصفو " فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

الفعل المضارع المعتل الآخر المنصوب بالياء

مثال : ذهبنا الى مكة كي نؤدي مناسك العمرة

نؤدي : فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

جزم الفعل المضارع المعتل الآخر

علامة جزم الفعل المضارع المعتل الآخر : حذف حرف العلة

إذا سبقه أداة من أدوات جزم الفعل المضارع " لم ، لا الناهية ، لام الأمر "

لم : تفيد عدم حصول الفعل الذي بعدها وتقلب زمن الفعل من الحاضر إلى الماضي ..

مثال : المؤمن لم يسع إلا الخير ولم يخش إلا الله

هنا " يسع ، يخش " أصلها يسعى ، يخشى

فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة سبقه أداة الجزم " لم"

لا الناهيه : تفيد النهي عن إتيان الفعل

مثال : لا تمش في الأرض مرحاً

تمش: أصلها تمشي

فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة سبقه أداة الجزم " لا الناهية "

لام الأمر : تفيد طلب حدوث الفعل .

مثال : لتقض حاجة أخيك

تقض : أصلها تقضي

فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة سبقها أداة الجزم " لام الأمر"

ملاحطة مهمة :

الكثير من الطالبات يقعن في الخطأ لهذه الجملتين

لا ينسى المؤمن ربه

لا تنس ربك

هنا " لا ينسى " لا " لا النافيه تنفي حدوث الفعل "

نلاحظ لم نخاطب احد في الجملة ..

فإذن لم تتحزم الفعل بل أبقته مرفوع

ينسى : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمه المقدرة منع من ظهوره التعذر على

الألف .

أما " لا تنس " لا" : لا الناهية " نهت عن إتيان الفعل

نلاحظ قد خاطبنا شخص ما . بنهي عن إتيان الفعل وهو النسيان

إذن : جزمت الفعل .. فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العله ..

وهكذا انتهينا من هذا الفصل المعرب من الأسماء والأفعال

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:35 AM   #4

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


المعارف

الفرق بين النكرة والمعرفة

النكرة : هي ما دلَّ على مسمى شائع في جنسه غير محدد وغير معروف .. علامتها :

تقبل " ا ل " مؤثر فيها تعريفاً..

مثال : قرأتُ كتاباً

كتاباً : يصح أن يدخل عليها " ا ل " تؤثر فيها التعريف ..

فنقول .. قرأتُ الكتاب

المعرفة : هي ما دلَّ على مسمى بعينه محدد ومعروف .

مثال : نجحتْ التلميذات

هنا : التلميذات اقترنت بـ " ا ل " فدلت على التلميذات بعينهن ..

أنواع المعارف

الضمير " الضمائر كلها معرفة سواء ضمير منفصل أو ضمير متصل"

مثال : أنا في المنزل .. التلاميذ فهموا الدرس " أنا " وَ " واو الجماعة " في كلمة

فهموا ضمائر معرفه

العلم .. هو ما وضع لمسمى معين ينتقل إليه الذهن دون الحاجة لقرينة ..

مثال : أحمد طالب مجد " أحمد" علم معرفه

اسم الإشارة .. هو ما يدلَّ على شيء بواسطة إشارة حسية أو إشارة لفظية .
.
مثال : هذه بنت محتشمة "هذه " اسم إشارة معرفة

الاسم الموصول .. هو ما وُضع لمسمى معين بواسطة جملة متصلة به تذكر بعده ..

مثال : التي اجتهدت في هذا العام نجحتْ بتفوق . " التي " اسم موصول معرفة .

المحلى بـ" ا ل "

مثال : حفظتُ الدرس " الدرس " معرفة محلى بـ " ا ل "

المضاف إلى الضمير ..

مثال : البنات ملابسهن جميلة . " نون النسوة " الموجودة في كلمة " ملابسهن "

معرفة مُعرف بالإضافة إلى الضمير ..

المضاف إلى العلم ..

مثال : كتاب حسن مفيد " كتاب" اسم معرفة بالإضافة إلى علم

المضاف إلى اسم الإشارة .

مثال : كتاب هذا مفيد " كتاب" معرفة .. مُعرف بالإضافة إلى اسم الإشارة .

المضاف إلى الاسم الموصول ..

مثال : كتاب الذي جلستُ معه كبير ومفيد .." كتاب " اسم معرفة . مُعرف بالإضافة إلى

اسم موصول ..

المضاف إلى اسم محلى بـ " ا ل "

مثال : هؤلاء شباب المستقبل " شباب " اسم معرفة مُعرف بالإضافة

إلى اسم محلى بـ " ا ل"


أنواع المعارف

أولاً : الضمائر

الضمير : هو ما دلَّ على متكلم أو مخاطب أو غائب وفائدته : اختصار الكلام .. وينقسم

الضمير إلى قسمين : منفصل ومتصل .

أولاً : الضمير المنفصل : هو ما يبتدئ به في الكلام أو يقع بعد " إلا " ويرى في الكلام

مستقلاً بنفسه دون أن يتصل بكلمة أخرى وينقسم إلى :

ضمائر رفع منفصلة سواء أكانت :

للمتكلم : " أنا ، نحن "

مثال : أنا طالبة مثابرة

" أنا " ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ

مثال : نحن نحب الإمام علي عليه السلام

" نحن" ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.

للمخاطب : " أنتَ ، أنتِ ، أنتما ، أنتم ، أنتن "

مثال " أنتَ " : أنتَ عالم عادل

" أنتَ ": ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ .

مثال : " أنتِ " : أنتِ أم فاضلة .

" أنتِ ": ضمير منفصل مبني على الكسر في محل رفع مبتدأ .

مثال : " أنتما " : أنتما طبيبان بارعان .

أنتما : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ .

مثال : " أنتم " : أنتم مخلصون في عملكم .

أنتم : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ .

مثال : "أنتن " : أنتن نساء مواليات .

أنتن : ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ .

للغائب : " هو ، هي ، هما ، هم ، هن"

مثال : " هو " : هو عامل نشيط .

هو : ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ .

مثال : " هي " : ما نجحت الا هي

هي : ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل .

مثال : " هما " : هما ممرضتان تعملان في المستشفى .

هما : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ .

مثال : " هم " : هم شباب المستقبل .

هم : ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ .

مثال : هن أمهات تربين أبناءهن على حبّ الإمام علي عليه السلام .

هن : ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ .

ضمائر نصب منفصلة سواء أكانت

للمتكلم :" إيَّاي ، إيَّانا "

مثال : إيَّاي : لا سألت المعلمة إلا إيَّاي

إيَّاي : ضمير منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به .

مثال : إيَّانا : إيَّانا يحاسب الله .

إيَّانا : ضمير منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به مقدم .

للمخاطب : " إيَّاكَ ، إيَّاكِ ، إيَّاكما ، إيَّاكم ، إيَّاكن "

مثال : إياكَ يحب الوالد

مثال : إيَّاكِ تحترم الطالبات

مثال: إيَّاكما تطيع الوالدة

مثال : إيَّاكم يُقدِّرُ الوالد

مثال : إيَّاكن تحترم التلميذات .

ضمائر منفصلة مبنية على السكون في محل نصب مفعول به مقدم .

ملاحظة : يجوز أعراب : إيِّاكَ : مبني على الفتح ..

للغائب : " إيِّاه ، إيَّاها ، إيَّاهما ، إيَّاهم ، إيَّاهن "

مثال : إيَّاه يحترم الناس

مثال : إيَّاها تحترم الناس

مثال : إيَّاهما يُقدِّر الناس

مثال : إيِّاهم يُقدِّر الناس

مثال : إيَّاهن تحترم الطالبات

هنا : ضمائر منفصلة مبنية على السكون في محل نصب مفعول به مقدم ..


الضمائر المتصلة

تاء الفاعل :

ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل

مثال : فهمتُ الدرس

فهمتُ : فهم : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل وتاء الفاعل : ضمير

متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل .

" للمخاطب " ضمير متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل

مثال : هل قابلتَ الأستاذ يا علي ؟

قابلتَ : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بضمير رفع متحرك

وتاء المخاطب : ضمير متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل

" للمخاطبة " ضمير متصل مبني على الكسر في محل رفع فاعل .

مثال : أ كتبتِ الدرس يا فاطمة ؟؟

أ كتبتِ : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بضمير رفع متحرك

تاء المخاطبة : ضمير متصل مبني على الكسر في محل رفع فاعل

ملاحظة " : تاء التأنيث " حرف : لا محل له من الإعراب .

مثال : فهمتْ فاطمة الدرس

فهمتْ : فعل ماض مبني على الفتح .. والتاء : تاء التأنيث حرف لا محل له من الإعراب ..

أما الضمائر " كاف الخطاب وهاء الغيبة وياء المتكلم وناء الفاعلين " إذا اتصلت بالفعل :

تكون في محل نصب مفعول به .

مثال : " كاف الخطاب " أنا قابلتكِ في العمل

قابلتكِ : الكاف : ضمير متصل مبني على الكسر في محل نصب مفعول به ..

مثال : " كاف الخطاب " أنا سألتكَ عن الكتاب ..

سألتكَ : الكاف : ضمير متصل مبني على الفتح في محل نصب مفعول به .

مثال " كاف الخطاب " لقد رأيتكم تلعبون في الحديقة .

لقد رأيتكما تلعبان في الحديقة ...

" كاف " ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به ..

" هاء الغيبة " مثال : المدير شاهدته يتحدث مع المدرسين .

شاهدته " الهاء " : ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب مفعول به .

" هاء الغيبة " مثال : العصفورة رأيتها تغرد على الشجر .

" رأيتها" ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به .

" ياء المتكلم " مثال : رزقني الله العلم النافع .

رزقني " الياء " : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به مقدم ..

" ناء الفاعلين " مثال : أنت زرتنا في البيت

زرتنا : " نا " : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به .

هما للغائب المثنى مثال : المعلمتان شكرتهما المديرة .

" شكرتهما " هما : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به .

" هم للغائبين" مثال : الأطفال رأيناهم يلعبون

رأيناهم " هم " : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به .

الضمائر " كاف المخاطب وهاء الغيبة وياء المتكلم وناء الفاعلين "

إذا اتصلت بالاسم تكون في محل جر مضاف إليه .

ملاحظة : أي ضمير يتصل بالاسم يكون في محل جر مضاف إليه .

" كاف المخاطب " مثال : أنتِ اخلاقكِ عظيمة

أخلاقكِ " الكاف " : ضمير متصل مبني على الكسر في محل جر مضاف إليه .

" كاف المخاطب " مثال : أنتَ تفكيركَ رائع

تفكيركَ " الكاف " : ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه .

" كاف المخاطب " مثال : أنتما والدكما محبوب ... أنتم والدكم محبوب

والدكما ... والدكم " الكاف " : ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف

إليه ..

" هاء الغيبة " مثال : علي أخلاقه عاليه

أخلاقه " الهاء " : ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه .

" هاء الغيبة " مثال : الأم أسلوبها في التربية رائع

أسلوبها :" الهاء " : ضمير متصل مبني السكون في محل جر مضاف إليه .

" هاء الغيبة " مثال : تحدثتُ إلى أخيه .

أخيه : " الهاء " ضمير متصل مبني على الكسر في محل جر مضاف إليه .

" ياء المتكلم " مثال : أنا أحبُّ والديّ

والديّ :" الياء " : ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه ..

" ناء الفاعلين" مثال : عملنا واجب .

عملنا " ناء :" ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه .

" هما للغائب المثنى" مثال : المعلمتان شرحهما واضح

شرحهما : " هما " : ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه .

" هم للغائبين" مثال : الطلاب كتبهم كثيرة

كتبهم : " هم :" ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه .

" هن للغائبات " مثال : البنات أخلاقهن عالية .

اخلاقهن " هن " : ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه ..

ملاحظة : أي ضمير يتصل بحرف الجر يكون في محل جر بحرف الجر .. مثال : حضر الوالد

ألينا

ألينا " ناء " : ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بحرف الجر .

ملاحظة

الضمير " ناء " يسمى الضمير المشترك لأنه يأتي :

في محل رفع فاعل مثال : ذهبنا إلى السوق .

في محل نصب مثال : شكرنا المعلم .

في محل جر مثال : صديقتنا رائعة .


الضمير المستتر جوازاً والمستتر وجوباً

الضمير المستتر قسمان :

ضمير مستتر وجوباً : وهو ما لا يحلُّ محله الاسم الظاهر .

مواضعـــــــــــــــــه :

مع فعل الأمر للمفرد المذكر :

مثال : خذ العفو وَ أمر بالمعروف وَ أعرض عن الجاهلين

هنا : ( خذ ، أمر ، أعرض ) فعل أمر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر وجوباً

تقديره " أنتَ "

مع الفعل المضارع الذي أوله الهمزة " أ"

مثال : أرشد صديقاتي لفعل الخير .

قد بدأت الكلمة " أرشد " بحرف الألف.

هنا :" أرشد " فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل

ضمير مستتر وجوباً تقديره " أنا"

مع الفعل المضارع الذي أوله النون :

مثال : نتناول طعامنا كل يوم .

قد بدأت الكلمة " نتناول " بحرف نون

هنا : نتناول فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير

مستتر وجوباً تقديره " نحن "

مع الفعل المضارع الذي أوله التاء لخاطب الواحد :

مثال : عليكَ أن تحترم والديكَ وتعطف عليهما .

هنا : تحترم ، تعطف فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره أنتَ

ضمير مستتر جوازاً : يمكن أن يحلَّ محله الاسم الظاهر .

مواضعـــــــــــــــــه :

مع الفعل الغائب :

مثال : الطفل ذهب الى الحديقة ليلعب .

هنا : " ذهب " فعل ماض مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر جوازاً تقديره هو .

* مع فعل الغائبة :

المعلمة سألت الطالبات الأسئلة .

هنا : " سألت " فعل ماض مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر جوازاً تقديره هي .

مع أسم الفاعل :

مثال : المؤمن خاشع .

هنا "خاشع " على وزن فاعل ف ا ع ل ,الكلمة خ ا ش ع

والفاعل ضمير مستتر جوازاً تقديره هو .

مع أسم المفعول :

مثال : الشرح مفهوم .

هنا : مفهوم على وزن مفعول , م ف ع و ل والكلمة م ف هـ و م

والفاعل ضمير مستتر جوازاً تقديره هو .

ملاحظة :

لا يكون الضمير المستتر إلا في محل رفع فاعل ..


وجوب فصل الضمير

يجب فصل الضمير حيث يتعذر الاتصال وذلك في مواضع أشهرها :

إرادة الحصر

مثال : إياكَ نعبد .... إياكَ نسبح

هنا : " إياكَ " تقدم على عاملة " نعبد ... نسبح "

لأن الضمير المتصل لا يمكن أن يتقدم على عامله فيحلّ محله الضمير المنفصل الذي

بمعناه وعند إرادة الحصر لا نقدم " الكاف " وحدها لذلك نأتي بضمير منصوب وهو "

إياكَ"

أو إذا وقع محصوراً بإلا

مثال : ما نعبدُ إلا إياه .... ما نجح إلا هو ... لم يحضر إلا أنا

هنا : " إياه , هو , أنا " ضمير محصوراً بـ" إلا" وجاء منفصلاً لأن لفظ " إلا " يوجب فصل

الضمير حيث يتعذر الاتصال بعدها ..

إذا كان عامله محذوفاً "كما في التحذير "

مثال : إياكَ والخيانة ... إياكَ والأخلاق الخبيثة ..

هنا : " إياكَ " ضمير منصوب على التحذير وعامله محذوف تقديره : " أحذرك " حيث

حذفنا الفعل وبقي الضمير " الكاف " وهو ضمير متصل فحذفناه وحل محله ضمير منفصل

يؤدي معناه " إياكَ " وهنا وجب فصل الضمير .

إذا جاء عامله معنوياً " وهو الابتداء "

مثال : هن مخلصات .. أنتِ مؤدبه .. نحن صديقات .

هنا : " هن , أنتِ , نحن " ضمير في محل رفع بالابتداء وعامله معنوي لا وجود له في

اللفظ فلا يمكن وصل الضمير به ولذا وجب فصل الضمير ..

فصله عن عامله بمتبوع له

مثال : قال تعالى " يخرجون الرسول وإياكم " .

هنا : " إياكم" ضمير معطوف وتابع لكلمة " الرسول " المعطوف عليه فاصلة بينه وبين

عامله " يخرجون " وقد فصل المتبوع بين الضمير " إياكم " وعامله ويتعذر الاتصال حيث

جاء الضمير مفصولاً بمتبوع ولذا وجب فصل الضمير .

إذا كان عامله حرف نفي

مثال : ما أنتم بأصدقاء .

هنا : " أنتم " ضمير وهو أسم لما الحجازية التي ترفع المبتدأ وتنصب الخبر وعامله حرف

النفي" ما " وهي من الحروف التي لا يتصل بآخرها الضمير ولهذا جاء الضمير بعدها

منفصلاً ..

وقوع الضمير مفعولاً معه

مثال : سرت وإياك

هنا : " إياك " ضمير وقع بعد واو المعية منصوباً على أنه مفعولاً به ويتحتم الانفصال

حيث يتعذر اتصال الضمير بعد " واو " المعية .

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:36 AM   #5

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


العلم

العلم : هو ما وضع لمسمى معين دون حاجة إلى قرينة

مثال : محمد ، علي ، فاطمة ، حسن ، حسين

ينقسم العلم إلى

علم مفرد :

مكون من كلمة واحدة إعرابه : حسب موقعه في الجملة مثال : محمد ، علي ، فاطمة ،

حسن ، حسين

علم مركب إضافي :

هو ما تركب من " مضاف ومضاف إليه"

مثال : عبد الله ، دموع الولاء ، زين العابدين

إعرابه : الجزء الأول حسب موقعه في الجملة " وهو مضاف " والجزء الثاني : مضاف

إليه

مثال : أعشق زين العابدين

أعشق : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير

مستتر وجوباً تقديره أنا .

زين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف .

العابدين : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم .

مركب إسنادي :

هو ما تركّب من فعل وفاعل .

مثال : سرّ من رأى ، تأبط شراً

إعرابه : يعرب بعلامات مقدرة

فيأتي مبتدأ وخبراً وفاعلاً ومفعولاً به وغير ذلك حسبما تقتضيه الجملة إلا أن آخره يظل

على حاله ملتزماً حالة واحدة للإعراب لا تتغير في الرفع أو النصب أو الجر ..

مثال : تأبط شراً من شعراء الجاهلية

تأبط شراً : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره .

مثال : كتب تأبط شراً قصيدة

تأبط شراً : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره

مثال : سأل نوح تأبط شراً

تأبط شراً : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على آخره .

مثال : أعطى نوح القصيدة لتأبط شراً

لتأبط شراً : اللام حرف جر .. تأبط شراً : أسم مجرور بحرف الجر وعلامة جره الكسرة

المقدرة على آخره .

وهكذا المركب الأسنادي : يكون معرباً وعلامات إعرابه مقدرة .

علم مركب تركيب مزجي :

هو ما تركّب من كلمتين اتصلت الثانية بنهاية الأولى حتى صارتا كلمة واحدة .

مثال : بعلبك ، بور سودان ، معد كرب ، بور سعيد ، حضرموت

إعرابه : علامة رفعه الضمة وعلامة نصبه وجره الفتحة مثل أعراب الاسم الممنوع من

الصرف

كذلك العلم المزجي مختوماً بـ " بويه " فإنه يبنى على الكسر دائماً

مثال : نفطويه ، مسكويه ، خسرويه ، حمدويه

مثال : لسيبويه شهرة واسعه ، إن خالويه عالم لغوي ، خالويه عالم لغوي

هنا : سيبويه ، خالويه .. دائماً اعرابه " علم مبني على الكسر"

أنواع العلم :

الاسم :

هو علم دلّ على ذات معينة بغير إشعار بمدح أو ذم .

مثال : محمد ، علي ، فاطمة ، حسن ، حسين

الكنية :

هي علم مركّب تركيباً إضافياً يكون المضاف كلمة من الكلمات الآتية : ( أب ، أم ، أبن ،

بنت ، أخ ، أخت ، عم ، عمة ، خال ، خالة مثال : أم جعفر .. أخت جعفر .. بنت جعفر

وهكذا

اللقب :

علم يدل على ذات معينة مع الإشعار بلفظ صريح :

بمدح : الفاروق ، المهدي ، الرضا ، الصادق ، الكاظم

بذم : الأعمش ، الأعور ، الأعرج ، السفاح

ملاحــــــــــــــــــــظة :

لا تفيد الكنية مع الاسم واللقب بتقديم أو تأخير .. مثال :- أحمد أبو الطيب ، المتنبي أبو

الطيب ، أبو الطيب أحمد ، أبو الطيب المتنبي ..


اسم الإشارة

اسم الإشارة : هو ما يدل على معين بواسطة :

إشارة حسية : مثال " هذا كتاب "

إشارة معنوية : مثال " هذا عملٌ رائع "

ألفاظ الإشارة هي :

" ذا ، ذاك ، ذلك" يُشار بأي منها للمفرد المذكر عاقل أو غير عاقل .. مثال " ذلك البيت

كبير " " ذا ولد ذكي "

" ذان ، ذانك " يُشار بأي منهما للمثنى المذكر عاقل أو غير عاقل .. مثال قال تعالى :

فَذَانِكَ بُرهانانِ من رَبِّك

" ذي ، تي ، تيك ، تلك " يُشار بأي منها للمفردة المؤنثة عاقلة أو غير عاقلة .. مثال :

قال تعالى : تِلكَ آياتُ اللهِ نتلُوها عليك بالحقِّ

" تان ، تانك" يُشار بأي منهما للمثنى المؤنث عاقل أو غير عاقل .. مثال تان تلميذتان

ذكيتان

" أُولاء ، أُولئك " يُشار بأي منهما إلى جمع المذكر أو جمع المؤنث عاقل أو غير

عاقل .. إعراب كل منهما : اسم إشارة مبني على الكسر سواء في محل رفع أو نصب

أو جر " في أولئك " : " الكاف" ضمير متصل مبني على الفتح

مثال : قال تعالى : أُوْلئكَ الذين هداهُمُ اللهُ وأُوْلئكَ هُم أُوْلُو الألبابِ

تدخل " هاء التنبيه " على أسماء الإشارة جوازاً وهو الأكثر في استعمالها هكذا

هذا للمفرد المذكر : اسم إشارة مبني على السكون سواء في محل رفع أو نصب أو جر

مثال : قال تعالى : إن هذا إلا أساطيرُ الأوليِن

هذا : اسم إشارة مبني على السكون في محل نصب أسم أن

هذه : للمفردة المؤنثة : أسم إشارة مبني على الكسر سواء في محل رفع أو نصب أو

جر

مثال : قال تعالى : إنَّ هذه أُمتُكُم أُمةً واحدةً وأنا رَبُّكم فاعبُدُون

هذه : اسم إشارة مبني على الكسر في محل نصب اسم إن

هذان : للمثنى المذكر إعرابه رفع بالألف ونصب وجر بالياء لأنه ملحق بالمثنى

مثال : قال تعالى : هذان خَصمَان اختصَمُوا في رَبِّهم

هذان : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لانه ملحق بالمثنى .

هاتان : للمثنى المؤنث إعرابه : رفع بالألف ونصب وجر بالياء لأنه ملحق بالمثنى

مثال : مررنا بهاتين الصديقتين .

بهاتين : الباء حرف جر

هاتين : اسم مجرور بحرف الجر وعلامة جره الياء لانه ملحق بالمثنى .

هؤلاء : لجمع المذكر أو المؤنث .

إعرابه : اسم إشارة مبني على الكسر سواء في محل رفع أو نصب أو جر

مثال : قال تعالى : لو كان هؤلاء آلهةً ما وردُوها وكُلُّ فيها خالدُون هؤلاء : اسم إشارة

مبني على الكسر في محل رفع اسم كان .

" هنا ، هاهنا " تفيد الإشارة إلى المكان البعيد وكلها تلزم الظرفية .

مثال : هنا ملتقى بنات الولاية .

" هناك " تفيد الإشارة إلى المكان البعيد وكلها تلزم الظرفية .

مثال : قال تعالى : هُنالِك دَعَا زكريا رَبَّه

ملاحظة :

جمع غير العاقل يشار إليه باسم الإشارة " هذه " للمفردة المؤنثة ..

مثال : هذه زهرات جميله ، هذه حدائق كبيره .

كذلك قد يتصل بأسماء الإشارة " كاف الخطاب " وهي حرف يتغير بتغير المخاطب

ويُثنَّى ويُجمَع وتتوسط "لام البعد " بين أسماء الإشارة وكاف الخطاب وتفيد باقترانها

مع الكاف : شدة البعد .

مثال : ذاك كتابك يا علي .

ذلكما كتابكما يا عليان .

ذلكم كتبكم يا عليون .

ذلكما كتابكما يا فاطمتان .

ذلكن كتابكن يا فاطمات .

سبب تسمية الكلمات أسماء إشارة لأننا أشرنا بها إلى ما بعدها . وما بعدها يسمى

مشاراً إليه .

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:37 AM   #6

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


اسم الموصول

الاسم الموصول هو ما وُضع لمسمى معين بواسطة جملة متصلة به تُذكر بعده مشتملة

على ضمير يرجع إليه والجملة الواقعة بعده صلة الموصول

أسم موصول خاص

الذي : للمفرد المذكر عاقلاً أو غير عاقل

أعرابه : اسم موصول مبني على السكون سواء في محل رفع أو نصب أو جر

يوالي الإمام علي عليه السلام مثال : حضر الذي

فاعل الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل رفع

التي : للمفردة المؤنثة : عاقلة أو غير عاقلة

أعرابه : اسم موصول مبني على السكون سواء في محل رفع أو نصب أو جر

مثال : ابتسمت أم جعفر التي شرحت الدرس

التي : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به

اللذان : للمثنى المذكر : عاقل أو غير عاقل

إعرابه : رفع بالألف ونصب وجر بالياء لأنه ملحق بالمثنى

مثال : وقف اللذان نالا الجائزة

اللذان : اسم موصول مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى . حالته فاعل

للمثنى المؤنث : عاقل أو غير عاقل اللتان

:إعرابه

بالياء لأنه ملحق بالمثنى يرفع بالألف وينصب ويجر

مثال : استفادتْ اللتان زارتا هذا الموضوع

اللتان : اسم موصول مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق بالمثنى

الذين : لجمع الذكور العاقل

إعرابه : اسم موصول

مبني على الفتح سواء في محل رفع أو نصب أو جر

مثال : اللهم اجعلنا من الذين يستمعون القول فيتبعون أحسنه

الذين : اسم موصول مبني على الفتح في محل جر بحرف الجر

الاتي أو اللئي : لجمع الإناث .

إعرابها : اسم موصول مبني على السكون سواء في محل رفع أو نصب أو جر

فازتْ الاتي زرن موقع منتديات بنات الولاية :مثال

الاتي : اسم موصول مبني على السكون في محل رفع فاعل

الألي : لجمع الذكور والإناث

إعرابه : اسم موصول مبني على السكون سواء في محل رفع أو نصب أو جر

مثال : جاءت البنات الألي انقطعن عن بنات الولاية

يقدموا الشفاعة لشيعتهم يوم القيامة مثال : أهل البيت الألي

جاءت البنات الألي" الألي" اسم موصول

مبني على السكون في محل نصب مفعول به



أسم موصول مشترك

ما يستعمل بلفظ واحد للجميع وألفاظه هي :

من : للعاقل مذكر ، مؤنث مفرد ، مثنى ، جمع

إعرابه " اسم موصول مبني على السكون سواء في محل رفع أو نصب أو جر "

مثال : ساعد من يستحق المساعدة .

من : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به

ما : لغير العاقل مذكر ، مؤنث مفرد ، مثنى ، جمع

إعرابه " اسم موصول مبني على السكون سواء في محل رفع أو نصب أو جر "

مثال : قرأتُ ما تيسر من القرآن الكريم .

ما : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به .

أي : للمفر والمثنى والجمع مذكراً أو مؤنثاً عاقلاً أو غير عاقلاً

إعرابه : تكون مبنية على الضم أذا أضيفت إلى الضمير وصدر جملة صلتها " المبتدأ "

محذوف .

مثال : يعجبني أيهم ناجح في دراسته .

أيهم " أي " : اسم موصول مبني على الضم في محل رفع فاعل ..

والهاء : ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالأضافه .

كذلك تكون اعريه معربة إذا كانت غير مضافة وصلتها جملة اسمية وصدرها " المبتدأ "

محذوف .

مثال : نعتني بأي ناجحة مثابرة .

نعتني بأي هي ناجحة .. " هي " الضمير المحذوف يقع مبتدأ .

وهكذا انتهينا من فصل المعــــــــــــارف ..

المبتدأ والخبر

مسوغات الابتداء بالنكرة

الأصل في المبتدأ أن يكون معرفة

مثال : العلم نور

يجوز الابتداء بالنكرة إذا أفادت وتحصل الفائدة بالمسوغات التالية

النكرة بعد نفي إذا جاءت

مثال : ما بنت في المنتدى

ما " حرف نفي ولذا جاء بعده المبتدأ نكرة"

الإعراب-

ما : حرف نفي مبني على السكون لا محل له من الإعراب

بنت : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهر على آخره

في : حرف جر مبني لا محل له من الإعراب

المنتدى: اسم مجرور بحرف الجر وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره

إذا جاءت النكرة بعد استفهام

هل بنت في المنتدى ؟؟

هل : حرف استفهام ولذا جاء بعدهما المبتدأ نكرة

إذا جاء بعد النكرة وصف لها مثال لبنت مجتهدة خير من بنت مهملة

بنت : مبتدأ نكرة جاءت بعده صفة للمبتدأ

إذا أضيفت النكرة إلى نكرة أخرى

مجلس علم خير من عبادة سنة

مجلس : مبتدأ نكرة لأنها مضافة إلى نكرة أخرى

إذا تقدم الخبر عليها وكان الخبر شبه جملة

او تكون النكرة متأخرة وقبلها خبرها سواء أكـــــان

جار ومجرور

مثال : في المنتدى بنت

في : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب

المنتدى : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره

وشبه الجملة في المنتدى " الجار والمجرور " في محل رفع خبر مقدم

بنت : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

ظرف

حول الكعبة حجاج

حول : مبتدأ نكرة لتقديم الخبر الظرف عليه

الإعراب

حول : ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف

وشبه الجملة الظرف في محل رفع خبر مقدم

الكعبة : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره

مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره حجاج : مبتدأ مؤخر

إذا جاءت النكرة بعد" إذا " الدالة على المفاجأة

فتحتُ المنتدى فإذا رسالة

هنا " إذا " للمفاجأة وجاء بعدها المبتدأ نكرة

رسالة : مبتدأ نكره وقع بعد " إذا " الدالة على المفاجأة

الإعراب

فتحتُ : فتح فعل ماض مبني على السكون

لاتصاله بـ " تاء الفاعل "

والتاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل

المنتدى : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

فإذا : للمفاجأة حرف مبني على السكون زائد

رسالة : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

والخبر محذوف تقديره : موجود

إذا " جاءت النكرة بعد" لولا " "

صبر وإيمان لتعب الإنسان لولا

صبر : مبتدأ نكرة لوقوعه بعد لولا

إذا " جاءت النكرة في أول الجملة الحالية "

مشينا وقمر قد أضاء

قمر : مبتدأ نكره لأنه وقع في أول جملة الحال

إذا دلت النكرة على التنويع والتقسيم

شاهدت المواضيع بعض هادفة وبعض هابطه

بعض : مبتدأ نكرة دل على التنويع والتقسيم

إذا النكرة دلت على العموم

كل مسئول عما يفعله

مبتدأ نكرة لأنها دلت على العموم : كل



مواضع تقديم الخبر وجوباً

الأصل في الكلام أنْ يتقدم المبتدأ على الخبر

الصديقة مخلصه

وهناك مواضع يجب فيها تقديم الخبر على المبتدأ مثل

إذا كان المبتدأ نكرة والخبر شبه جملة أما

ظرفاً

مثال : أمام المدرسة أشارة مرور

أمام " ظرف شبه جملة في محل رفع خبر مقدم"

جاراً ومجروراً

مثال : ِفي قُلُوبِهِم مَّرَضٌ فَزَادَهُمُ اللّهُ مَرَضاً

جمله في محل رفع خبر مقدم في قلوبهم جار ومجرور شبه

إذا كان الخبر مما له الصدارة في الكلام : كأسماء الاستفهام

مثال : مَتَى نَصْرُ اللّهِ أَلا إِنّ نَصْرَ اللّهِ قَرِيبٌ َ

" متى " اسم استفهام مبني في محل رفع خبر مقدم

التقدير نصر الله له متى

إذا قصر الخبر على المبتدأ بـ إلا

مثال : مَّا عَلَى الرَّسُولِ إِلاَّ الْبَلاَغُ

على الرسول خبر مقصور على المبتدأ " البلاغ " ومحصوراً فيه لذا تقدَّم الخبر على

المبتدأ .. او أذا التقدير البلاغ المبين على الرسول قصر الخبر على المبتدأ بـ إنما

مثال : إنما المهمل من لا يذاكر دروسه

المهمل خبر مقصور على المبتدأ من لا يذاكر دروسه محصور فيه لذا تقدَّم الخبر على

المبتدأ

تقديره : من لا يذاكر دروسه المهمل

إذا كان في المبتدأ ضمير يعود على بعض الخبر

مثال : للكاتب أسلوبه

لو تقدم المبتدأ على الخبر لعاد على متأخر لفظاً ورتبةً

لو قلنا ( أسلوبه للكاتب ) لعاد الضمير على الكاتب ولفظه متأخر على لفظ الضمير ورتبه

وهي خبر متأخر على رتبة المبتدأ وهذا لا يجوز .. لذا تقدم الخبر على المبتدأ

" للكاتب " متقدم الخبر على المبتدأ " أسلوبه "


مواضع تأخير الخبر وجوباً

يجب تأخير الخبر على المبتدأ في المواضع التالية :

إذا كان المبتدأ من الأسماء التي لها الصدارة في الجملة العربية مثل :

أسماء الاستفهام : مثال .. ما أسمكِ ؟

" من ، ما " مبتدأ اسم استفهام له الصدارة في الجملة لذا تقدَّم المبتدأ على الخبر .

أسماء الشرط : مثال .. قال تعالى : فمن يعمل مثقال ذرة خيراً يره

" منْ " اسم شرط مبني على السكون في محل رفع مبتدأ له الصدارة في الجملة لذا تقدَّم

على الخبر ..

" ما " التعجبية

مثال : ما أجمل السعادة !

" ما " المبتدأ " ما " التعجبية لها الصدارة في الجملة لذا تقدَّمتْ على الخبر

الأعراب :

ما : اسم تعجب مبني على السكون في محل رفع مبتدأ

أجْمل : فعل ماض مبني على الفتح للتعجب والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره : هو

عائد على " ما " والجملة من الفعل والفاعل المستتر في محل رفع خبر .

السعادة : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

" كم " الخبرية

مثال : كم عظةٍ مرتْ بنا

المبتدأ " كم " الخبرية لها الصدارة في الجملة لذا تقدمتْ على الخبر

اقتران المبتدأ بما له الصدارة في الكلام " كدخول لام الابتداء عليه "

مثال : قال تعالى .. " وللآخرة خير لك من الأولى "

أقترن المبتدأ بـ " لام الابتداء "

وهي لها الصدارة في الكلام لذا تقدَّم المبتدأ على الخبر

إذا خيف التباس المبتدأ بالخبر

حين يكون الاثنان معرفتين

مثال : علي والديّ

المبتدأ : " علي " الخبر " والديّ "

وكل من المبتدأ يصلح لأن يكون مبتدأ ولو يتقدم المبتدأ على الخبر لحصل لبس ولا نعرف

المبتدأ من الخبر ولذا تقدَّم المبتدأ على الخبر

حين يكون الاثنان نكرتين متساويتين في التخصيص

مثال : أكبر منك سناً أكثر منك تجربة

المبتدأ " " أكبر" نكرة والخبر " أكثر " نكرة

وكل من المبتدأ والخبر يصلح لأن يكون مبتدأ ولو لم يتقدَّم المبتدأ على الخبر لحصل لبس

ولا نعرف المبتدأ من الخبر ولذا تقدَّم المبتدأ على الخبر .

إذا خيف التباس المبتدأ بالفاعل

حين يكون الخبر جملة فعلية فاعلها ضمير مستتر يعود على المبتدأ

مثال : الشمس تشرق صباحاً

المبتدأ " الشمس " ... ولو قلنا : تشرق الشمس

لحصل لبس المبتدأ بالفاعل وصارت الجملة فعلية لذا تقدَّم المبتدأ على الخبر

إذا قصر المبتدأ على الخبر بـ " إلا "

مثال : ما البلاغة إلا الإيجاز

المبتدأ " البلاغة " مقصوراً على الخبر

والخبر " الإيجاز " محصوراً فيه ولذا تقدّم المبتدأ على الخبر حتى لا يحدث عكس المعنى

المراد .

أو إذا قصر المبتدأ على الخبر بـ " إنما "

مثال : إنما الإسلام دين المحبة

المبتدأ " الإسلام " مقصوراً على الخبر

" دين " محصوراً فيه ولذا تقدّم المبتدأ على الخبر حتى لا يحدث عكس المعنى المراد ..



مواضع حذف المبتدأ وجوباً

الأصل في الكلام أن نذكر كل كلمة يتوقف فهم المعنى عليها وينطبق هذا على المبتدأ

والخبر

فلا يجوز أنْ نحذف واحداً منهما في الكلام إلا اذا دلَّ عليه دليل

وهناك

مواضع التزم فيها العرب أنْ يحذفوا المبتدأ ولا يظهروه في الكلام يجب حذف المبتدأ

في المواضع التالية

إذا كان الخبر مخصوصاً لنعم أو بئس مؤخراً عنهما

مثال : نعم الصديق الكتاب

المخصوص بالمدح : الكتاب

نعم : فعل ماض مبني على الفتح

الصديق : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

الكتاب : مبتدأ مؤخر مخصوص بالمدح مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

الكتاب : خبر لمبتدأ محذوف وجوباً تقديره هو

إذا كان الخبر : نعتاً مقطوعاً لإفادة

المدح .. قرأت سيرة جعفر الصادق

الذم .. عجبت من يزيد اللعين

الترحم .. أشفقت على الطفل اليتيم

كانت نعتاً لما قبلها وقطعت من منعوتها وأصبحت : خبراً لمبتدأ محذوف وجوباً تقديره :

قرأت سيرة جعفر هو الصادق

عجبت من يزيد هو اللعين

أشفقت على الطفل هو اليتيم

إذا كان الخبر مصدراً نائباً عن فعله

مثال : تحية قلبية

مصدر ناب عن فعله في أداء المعنى يعرب

خبر لمبتدأ محذوف وجوباً .. تقديره تحيتي تحية قلبية

إذا كان الخبر : مما يشعر بالقسم مثل في عنقي في ذمتي

مثال : في ذمتي لأدافعنَّ عن وطني

في ذمتي لفظ يشعر بالقسم والحلف والدليل وجود " اللام " في جوابها وهي خبر

لمبتدأ محذوف وجوباً " تقديره : " يمين او عهد

التقدير : " في ذمتي يمين لأدافعنَّ عن وطني "



مواضع حذف الخبر وجوباً

يجب حذف الخبر وجوباً في المواضع التالية

اذا وقع المبتدأ بعد " لولا " والخبر كون عام نحو " كائن ، موجود "

مثال : لولا العلم ما تقدمتْ الدول

العلم وقعت مبتدأ بعد " لولا " والخبر محذوف وجوباً تقديره " موجود كائن "

إذن نقول : لولا العلم موجود ما تقدمتْ الدول

إذا كان المبتدأ من الألفاظ التي تدل صراحة على القسم

مثال : لعمر الله لأخلصنَّ في عملي

هنا : المبتدأ لفظ صريح في القسم لعمر الله

والخبر محذوف وجوباً وهو " قسمي ، يميني " تقديره

لعمر الله قسمي لأخلصنَّ في عملي

مع إذا عطف على المبتدأ : بـ واو تدل على المصاحبة التي بمعنى

مثال : كل إنسان وضميره

المبتدأ " كل إنسان " قد عطف عليه بـ " واو " تفيد المصاحبة أو المعية ولذا حذف

الخبر لانه مفهوم من الكلام " مقرونان ، متلازمان ، متصاحبان "

تقديره : كل إنسان وضميره مقرونان

إذا أغنى عن الخبر " حال " لا تصلح أن تكون خبراً بشرط أن يكون

المبتدأ مصدراً مضافاً إلى معموله

مثال : مساعدتي الطالب محتاجاً

حال أغنتْ عن الخبر ولا تصلح أن تكون خبراً من جهة المعنى

الموضوع مكتوبا قراءتي

قراءتي : قراءة : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على ما قبل الياء

"مضاف " ... الياء : ضمير متصل للمتكلم مبني على السكون في محل جر مضاف إليه

الموضوع : مفعول به منصوب للمصدر
.
مكتوباً : حال منصوبة سدتْ مسد الخبر

المبتدأ اسم تفضيل مضافاً لمصدر صريح

مثال : أحسن كلام المؤمن متأنياً

" متأنياً " حال أغنت ْ عن الخبر ولا تصلح أن تكون خبراً من جهة المعنى

المبتدأ اسم تفضيل مضافاً لمصدر مؤول

مثال : أقرب ما يكون المؤمن من ربه وهو ساجدٌ

وهو ساجدٌ حال أغنتْ عن الخبر ولا تصلح أن تكون خبراً من جهة المعنى



سد الفاعل أو نائبه عن الخبر

يشترط في المبتدأ المشتق الذي يرفع فاعلاً أو نائب فاعل يسد مسّد الخبر أن يكون

مبدوءاً بنفي أو استفهام

مثال : ما نائم الطفلان

أناجح علي ؟؟ ..

الوصف المشتق مفرداً وتاليه مفرداً كذلك إذا كان

جاز أن يكون الوصف مبتدأ وما بعده فاعلاً

" ان كان الوصف اسم فاعل ومبدوء بنفي "

مثال : ما واقف الطفل

الوصف : واقف

معتمد عل النفي ويصح إعرابه

مبتدأ ومتطابق مع ما بعده

الطفل في الإفراد .

ويصح إعرابه فاعل سد مسد الخبر لأن الوصف : اسم فاعل

مثال معرب : ما واقف الطفل

على السكون لا محل له من الإعراب ما : حرف نفي مبني

واقف : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

الطفل : فاعل سَّد مسد الخبر مرفوع وعلامة رفعه

الضمة الظاهرة على آخره

او جاز ان يكون : واقف : خبر مقدماً مرفوع وعلامة

رفعه الضمة لظاهرة على آخره

الطفل : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة

لظاهرة على آخره

جاز أن يكون الوصف " مبتدأ وما بعده نائب فاعل "

" إن كان الوصف اسم مفعول ومبدوءاً بنفي "

مثال : ما محبوب الكذاب ..

ما : حرف نفي مبني على السكون لا محل له من الإعراب

وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره محبوب : مبتدأ مرفوع

مسد الخبر مرفوع الكذاب : نائب فاعل سَّد

وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

أو جاز إن يكون مرفوع محبوب : خبر مقدما

وعلامة رفعه الضمة لظاهرة على آخره

الكذاب : : مبتدأ مؤخر مرفوع

وعلامة رفعه الضمة لظاهرة على آخره

الوصف : مبتدأ وما بعده فاعلاً جاز إن يكون

إن يكون الوصف اسم فاعل ومبدوءاً باستفهام

أناجح صديقك ؟؟

الوصف : ناجح معتمد على الاستفهام ويصح إعرابه

مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره ومتطابق مع ما بعده

صديقك في الإفراد ويصح

إعرابه : فاعلاً سَّد مسد الخبر مرفوع وعلامة رفعه

الضمة الظاهرة على آخره

مبتدأ وما بعده نائب فاعل جاز ان يكون الوصف

إن كان الوصف اسم مفعول ومبدوءاً باستفهام

أمفهوم شرحيّ ؟؟

أ : الهمزة حرف استفهام مبني على الفتح لا محل له من الإعراب

مفهوم : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

شرحي : شرح نائب فاعل سَّد مسد الخبر مرفوع وعلامة

رفعه الضمة المقدرة على آخره لاتصاله بياء المتكلم

" وهو مضاف "

ياء المتكلم : ضمير متصل مبني على السكون

في محل جر مضاف اليه ..

أو جاز أن يكون الوصف " مفهوم " : خبر مقدماً مرفوع

وعلامة رفعه الضمة لظاهرة على آخره

" شرحي " مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه

الضمة المقدرة على آخره لاتصاله بياء المتكلم وهو مضاف

ياء المتكلم : ضمير متصل مبني على السكون

في محل جر مضاف اليه

إذا كان الوصف : مفردأ

وما بعده مثنى أو جمعاً

وجب أن يكون الوصف مبتدأ وما بعده فاعلاً أو نائب فاعل سدَّ مسد الخبر

مثال : أحاضر المعلمون ؟

كمثل الإعراب السابقة ولكن المعلمون : مرفوع بالواو

لانه جمع مذكر سالم

مثال : ما مغلوب ألاعبون ..

كمثل الإعراب السابقة ولكن ألاعبون : مرفوع بالواو لانه جمع مذكر سالم ..

إذا كان الوصف مثنى او جمع وما بعده مثنى او جمعاً كذلك

وجب ان يكون الوصف خبراً مقدماً وما بعده مبتدأ مؤخر ..

مثال : أراسبون المهملون ؟؟

مثال : ما ناجحان المهملان ..

ما : حرف نفي مبني على السكون لا محل له من الإعراب..

ناجحان : خبر مقدما مرفوع وعلامة رفعه الإلف لأنه مثنى ..

المهملان : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الإلف لأنه مثنى

أ : الهمزة حرف استفهام مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.

راسبون : خبر مقدما مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم ..

المهملون : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم

ملاحظه مهمة

هنا لا يصح إعراب الوصف مبتدأ وما بعده فاعل أو نائب فاعل لان الوصف كالفعل لا

يثنى ولا يجمع بل يجب إفراده دائماً أذا كان الفاعل مثنى او جمعاً ..

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:38 AM   #7

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


كان وأخواتها

تقسيمها إلى جامد ومتصرف

فعل ناسخ تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويُسمَى اسمها وتنصب الخبر

ويُسمَّى خبرها

مثال : صار المنتدى ممتاز

أخوات كان " ظل ، بات ، أضحى ، أصبح ، أمسى ، صار ، كان "

تتصرَّف تصرفاً كاملاً

و " ما زال ، ما برح ، ما فتئ ، ما انفك " تتصرَّف تصرفاً ناقصا ً

و " ما دام ، ليس " جامدة لا تتصرَّف مطلقاً

أقسامها من حيث التصرف والجمود ثلاثة أقسام

قسم يتصَّف تصرفاً كاملاً

أي يأتي منه : الماضي والمضارع والأمر

صورة الماضي

ظل ، بات ، أضحى ، أصبح ، أمسى ، صار " كان "

مثال : صارت البنت مبدعه

صارت : فعل ماض ناقص مبني على الفتح يرفع المبتدأ وينصب الخبر

البنت : اسم " صار " مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

مبدعه : خبر " صار " منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

صورة المضارع

يظل ، يبيت ، يضحى ، يصبح " يمسى ، يصير ، يكون "

مثال : أنتما تكونان متعاونين

صورة الأمر

" كُنْ ، بـِتْ ، أصبـِح ْ "

مثال :قال تعالى : كُونِي بَرْداً وَسَلاَماً عَلَى إِبْرَاهِيمَ

قسم يتصرَّف تصرفاً ناقصاً

أي يأتي منه : الماضي والمضارع فقط

ملاحظة :

ولابد أن تسبق هذه الأفعال" ما " حرف نفي لكي تعمل عمل كان

صورة الماضي

" ما فتئ ، ما أنفك ن ما زال ، ما برح "

ما زال الشيعي كريم الأخلاق

صورة المضارع

" ما يفتأ ، ما ينفك ، ما يزال ، ما يبرح "

مثال : قال تعالي : لَن نَّبْرَحَ عَلَيْهِ عَاكِفِينَ

قسم جامد لا يتصرف مطلقا ً

يأتي في صورة الماضي فقط

" ما دام ، ليس "

مثال : قال تعالى : لَّيْسَ الْبِرَّ أَن تُوَلُّواْ وُجُوهَكُمْ قِبَلَ الْمَشْرِقِ وَالْمَغْرِبِ

ملاحظة

المضارع والأمر مما يتصَّرف من أخوات كان يعمل عملها

المبتدأ وينصب الخبر مثال : ما تزال الصديقة غائبة أي يرفع


استعمال كان تامة

الفعل التام : هو الذي يكتفي بمرفوعه ولا يحتاج إلى خبر

مثال : قال تعالى : فَسُبْحَانَ اللَّهِ حِينَ تُمْسُونَ وَحِينَ تُصْبِحُونَ

تأتي إلا مازال " " مافتئ ، ليس كان وأخواتها أفعالاً تامة

مثال : ما زال المؤمن ذاكر ربه

تتغير معاني هذه الأفعال في حالة التمام

عنها في حالة النقصان

على النحو التالي

( في حالة النقصان )

كان ...معناه " اتصاف المبتدأ بالخبر في الماضي "

مثال : كان حقاً علينا نصر المظلوم

معناه أمسى" اتصاف المبتدأ بالخبر في المساء "

مثال : أمسى الطفل ضاحكاً

أصبح ... معناه " اتصاف المبتدأ بالخبر في الصباح "

مثال : قال تعالى : أَصْبَحَ فُؤَادُ أُمِّ مُوسَى فَارِغا ً

الضحى " أضحى ... معناه " اتصاف المبتدأ بالخبر في

مثال : أضحى الولد مسروراً

ظل ... معناه " اتصاف المبتدأ بالخبر "

مثال : قال تعالى : ُبشِّرَ أَحَدُهُمْ بِالأُنثَى ظَلَّ وَجْهُهُ مُسْوَدّاً

بات ... معناه " اتصاف المبتدأ بالخبر في الليل "

مثال : باتت البنات مسرورات

صار ... معناه " تحول المبتدأ من صفة إلى صفة "

مثال : صار المنتدى رائعاً

ما دام ... معناه " بيان مدة اتصاف المبتدأ بالخبر "

مثال : قال تعالى : وَأَوْصَانِي بِالصَّلَاةِ وَالزَّكَاةِ مَا دُمْتُ حَيّا ً

ما برح ... معناه " الاستمرار "

مثال : ما برح المجاهد مجاهداً في سبيل الله

" ما أنفك ... معناه " الاستمرار

مثال : ما أنفك علي مذاكراً دروسه


" يفيد معناه في حالة التمام "

كان ... معناه " وجد أو حصل "

مثال :قال تعالى وَإِن كَانَ ذُو عُسْرَةٍ فَنَظِرَةٌ إِلَى مَيْسَرَةٍ

أمسى ... معناه " دخل في المساء"

مثال : قال تعالى : فَسُبْحَانَ اللَّهِ حِينَ تُمْسُونَ

أصبح " معناه " دخل في الصباح

مثال : قال تعالى : وَحِينَ تُصْبِحُونَ

أضحى معناه " دخل في الضحى "

مثال : بقى المؤمن في دعاءه حتى أضحى

ظل ... معناه " بقي

مثال : لو ظل التعاون لأدى إلى السلام

صار ... معناه " رجع أو انتقل "

مثال : قال تعالى : أَلاَ إِلَى اللَّهِ تَصِيرُ الأمُورُ

" بات ... معناه " دخل في الليل

مثال : تأوي العصافير إلى الأشجار فتبيت

ما دام " " معناه بقي

مثال : قال تعالى : خَالِدِينَ فِيهَا مَا دَامَتِ السَّمَاوَاتُ وَالأَرْضُ

ما برح ... معناه " ذهب أو فارق "

مثال : قال تعالى : فَلَنْ أَبْرَحَ الأَرْضَ حَتَّىَ يَأْذَنَ لِي أَبِي

ما انفك معناه انحل أو انفصل

مثال : ما انفكتْ العقدةُ

إن وأخواتها

أخوات إن : " إنَّ ، كأن ، لكن ، ليت ، لعل "

يجب كسر همزة " إنَّ " في كل موضع لا يصح أنْ

تؤول فيه مع معموليها بمصدر

أولاً : المواضع التي يجب فيها كسر همزة " إنَّ "

إذا وقعتْ في أول الكلام :

مثال : إن الحق واضح

أعراب :

إنَّ : حرف توكيد ونصب ناسخ ينصب المبتدأ ويرفع الخبر

الحق : اسم " إنَّ " منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .

واضح : خبر " إنَّ " مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

إذا وقعتْ في صدر جملة جواب القسم :

مثال : والله إنَّ النصر قريب

إذا وقعتْ في صدر جمله الصلة :

أحب التي إنـَّها عزيزة النفس عنديّ

إذا وقعتْ في صدر الجملة الحالية :

مثال : حضرنا وإنَّ الشمس تشرق .

إذا وقعت بعد ( ألا ) الاستفتاحية :

مثال : قال تعالى : أَلا إِنَّهُمْ هُمُ السُّفَهَاء

إذا جاءتْ في صدر جملة مسبوقة

بـ قال أو يقول أو قل أو نحوهما

مثال : قال تعالى : قُلْ إِنَّ رَبِّي يَبْسُطُ الرِّزْقَ لِمَن يَشَاءُ

اذا وقعت بعد " كلا "

مثال : قال تعالى :كَلاَّ إِنَّ كِتَابَ الأََبْرَارِ لَفِي عِلِّيِّينَ

إذا وقعتْ بعد " إذ "

مثال : فتحتُ الباب إذ إنَّ صديقتيّ واقفة ..



المواضع التي يجب فيها فتح همزة " أنَّ "

يجب فتح همزة " أنَّ " حين يلزم أن تُـقدَّر مع معموليها

بمصدر وذلك في المواضيع التالية :

إذا وقعتْ في محل فاعل :

مثال : سرَّني أنكِ متفوقة .

هنا " أنَّ " مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ مع معموليها في محل فاعل .

إذا وقعتْ في محل مفعول به :

مثال : علمتُ أنكِ مسافرة .

التقدير : علمتُ سفركِ ..

هنا " أنَّ " مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ مع معموليها في محل مفعول به .

إذا وقعتْ في محل نائب فاعل :

مثال : عُرِف أنكِ مخلصةُ .

التقدير : عُرِف أخلاصكِ .

هنا : " أنَّ " مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ مع معموليها في محل نائب فاعل .

إذا وقعتْ في محل مبتدأ :

مثال : من المفيد أنَّـك تجتهد .

التقدير : من المفيد اجتهادكَ .

هنا : " أنَّ " مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ مع معموليها في محل رفع مبتدأ .

إذا وقعتْ في محل الخبر :

مثال : اعتقادي أنَّ التجارة رابحة .

التقدير : اعتقادي ربح التجارة .

هنا : ( أنَّ ) مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ مع معموليها في محل رفع خبر .

إذا وقعتْ في محل جر مجرور بحرف الجر :

مثال :أحب صديقتي لأنها مؤدبه .

التقدير : أحب صديقتي لأدبها .

هنا : ( أنَّ ) مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ مع معموليها في محل جر بحرف الجر

إذا وقعتْ في محل المجرور بالإضافة :

مثال : خرجتُ قبل أنَّ تشرق الشمس .

التقدير : خرجتُ قبل شروق الشمس .

هنا : ( أنَّ ) مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ مع معموليها في محل جر بالاضافه .

إذا وقعتْ في محل المعطوف على واحد مما سبق .

مثال : سُررت من تفوق جعفر وَأنَّـه مؤدب ..

التقدير : سُررت من تفوق جعفر وَ أدبه .

هنا : ( أنَّ ) مفتوحة الهمزة لأنها وقعتْ في محل المعطوف عليه .


اتصال " ما " الزائدة على بإنَّ وأخواتها وأثر ذلك

اتصال " ما " الزائدة على " إنَّ ، أنَّ ، كأنَّ ، لكنَّ ، لعلَّ " فقط فتكف كل منها عن

العمل وتزيل اختصاصها بالجملة الإسمية

الجملة الإسمية : المؤمنون إخوة

مع إنَّ وأخواتها : إنَّ المؤمنين إخوةٌ

مع إنَّ وأخواتها بعد دخول " ما " الزائدة : إنَّـما المؤمنون إخوة ٌ

الإعراب :

إنَّ المؤمنين إخوةٌ

إنَّ : حرف توكيد ونصب ناسخ ينصب المبتدأ ويرفع الخبر

المؤمنين :اسم إن منصوب وعلامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة لانه جمع مذكر سالم

إخوةٌ : خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

إنَّـما : حرف توكيد ونصب ناسخ ينصب المبتدأ ويرفع الخبر

ما : كافة عن العمل حرف زائد مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

المؤمنون : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة لانه جمع مذكر سالم

إخوة ٌ : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

تدخل " ما " الزائدة على " إنَّ ، أنَّ ، كأنَّ ، لكنَّ ، لعلَّ " فقط فتجعلها صالحة للدخول

على الجملة الفعلية

الجملة الفعلية : تسودُ الأممُ بالأخلاق

مع إن وأخواتها بعد دخول " ما " الزائدة

إنما تسود ُ الأمم بالأخلاق

دخول " ما " الزائدة على " إنَّ ، أنَّ ، لعلَّ " جعلها صالحة للدخول على الجملة الفعلية

" ليت " إذا دخلت عليها " ما " يجوز إهمالها أو يجوز أعمالها

ليت المجتهدين ناجحون

هنا : ما بعد " ليت " منصوب

ليتما المجتهدون ناجحون

هنا : ما بعد " ليتما " مرفوع

ليتما المجتهدين ناجحون

هنا : ما بعد " ليتما " منصوب

الإعراب

ليت : حرف تمنّ ونصب ناسخ ينصب المبتدأ ويرفع الخبر

المجتهدين : اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة لأنه جمع مذكر سالم

ناجحون : خبر ليت مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة لأنه جمع مذكر سالم

ليتما : حرف تمنّ ونصب ناسخ ينصب المبتدأ ويرفع الخبر

ما : كافة عن العمل حرف زائد مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

المجتهدون : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة لأنه جمع مذكر سالم

ناجحون : خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة لأنه جمع مذكر سالم

ليتما : حرف تمنّ ونصب ناسخ ينصب المبتدأ ويرفع الخبر

ما : كافة عن العمل حرف زائد مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

المجتهدين : : اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الياء نيابة عن الفتحة لأنه جمع مذكر سالم

ناجحون : خبر ليت مرفوع وعلامة رفعه الواو نيابة عن الضمة لأنه جمع مذكر سالم

" ما " جاز أن يـُنصَب على أنه : تميز للنكرة المبهمة

وهنا : " ما " اسم نكرة مبهم في محل جر مضاف إليه

مثال : تحب المعلمة التلميذات ولا سيَّما تلميذة النشاط

تحب : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

المعلمة : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

التلميذات : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث

سالم .

ولا سيَّما : الواو : استئنافية " لا " نافية للجنس حرف مبني على السكون ..

سيَّما :

سيَّ .. اسم لا منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه " مضاف " وخبر لا

محذوف وجوباً تقديره : موجود . " ما " حرف مبني على السكون في محل جر مضاف

إليه " اسم نكره مبهم "

تلميذة : تميز " ما المبهمة " منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره " مضاف "

النشاط : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:38 AM   #8

أم جعفر
عضو مشارك

 
الصورة الرمزية أم جعفر  







رايق

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


استعمال " لا سيَّما "

يستعمل تركيب " لا سيَّما " لتفضيل ما بعدها على ما قبلها في الحكم

ملاحـــــــــــــــظة

" لا " النافية للجنس : هي التي تعمل على " إنَّ " وأخواتها فتنصب المبتدأ ويسمى

اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها

مثال : لا تلميذة مهملة

" لا " في تركيب " لا سيَّما " هي " لا " النافية للجنس

واسمها : في هذا التركيب " سيَّ " وهو منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره مضاف لما

بعده .

وخبرها : محذوف وجوباً تقديره : موجود

" ما " المتصلة بـ " لا سيَّ " فهي إما

اسم موصول بمعنى الذي " مضاف إليه "

أو نكرة مبهمة " مضاف إليه "

أو زائدة لا محل لها من الإعراب

حالات الاسم الواقع بعد " لا سيَّما "

إذا كان نكرة : له ثلاث حالات :

جاز أن يرفع على أنه : خبر لمبتدأ محذوف تقديره : هو

وهنا : " ما " اسم موصول بمعنى : " الذي " مضاف إليه

مثال : أحب الأصدقاء و لا سيَّما صديق مخلص

كلمة : صديق نكرة خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو

جاز أو يجر على أنه : مضاف إليه وهنا تكون " ما " زائدة

أحب الأصدقاء و لا سيَّما صديق مخلص

" صديق " اسم نكرة مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .

مثال : أحسن إلى الفقراء ولا سيَّما فقير عاجز

أحسن : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير

مستتر وجوباً تقديره أنا

إلى : حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب

الفقراء : اسم مجرور بـ " إلى " وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره

ولا : الواو استئنافية ـ لا : نافية للجنس حرف مبني على السكون

سيَّما : سيَّ اسم منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه مضاف وخبر لا

محذوف وجوباً تقديره : موجود

مــــــــــــا : حرف مبني على السكون " زائد "

فقير : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .

عاجز : صفة منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها .

إذا كان معرفة : له حالتان

جاز أن يرفع على أنه خبر لمبتدأ محذوف

وهنا : " ما " اسم موصول بمعنى : " الذي "

يحب جعفر الكتب ولا سيَّما كتاب الله

" كتاب الله " معرفة : خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو

التقدير : يحب جعفر الكتب ولا سيَّما هو كتاب الله

أو جاز أن يجر على أنه " مضاف إليه " وهنا : " ما " زائدة

أقرأ الكتب ولا سيَّما كتاب الله

" كتاب الله " معرفة : مضاف إليه مجرور

ملاحــــــــــــــــــــــظة

يجب دخول " الواو " الاستئنافية و " لا " على " سيَّما " واستعمالها بدونهما لا يصح في

اللغة ..

همزة الوصل وهمزة القطع

مواضع همزة الوصل وهمزة القطع

همزة القطع : هي التي تظهر في النطق دائماً سواء أكانت في بدء الكلام أم في

وسطه

مواضعهــــــــــــــــــــــا

الفعل الثلاثي

مثال : أكل ، سأل ، قرأ

أول الفعل الماضي الرباعي

مثال : أعان الفعل الأمر أعن ومصدره إعانة

في أول الحروف

أنْ ، إلى ، أين

أول الأسماء

مثال : أسعد ، أيمن ، أمجد

همزة الوصل : هي التي لا تظهر خطأ ولا ينطق لفظها إلا إذا جاءت في أول الكلام

مواضعهــــــــــــــــــــــا

أول أمر الفعل الثلاثي

اكتب ، اجلس ، افتح

أول الفعل الماضي الخماسي

انفعل الفعل الأمر انفعل ْ ومصدره إنفعال

أول الفعل الماضي السداسي

مثال : استخرج الفعل الأمر استخرجْ ومصدره استخراج

" ال " التعريف

مثال : النجاح

بعض أسماء مسموعة عن العرب

مثال : اسم ، ابن ، امرأة

ملاحظة : تُرسم همزة القطع ألفاً مهموزة " أ "

وتُرسم همزة الوصل ألفاً مجردة من الهمزة " ا "



حركات همزة الوصل

تُفتَح همزة الوصل في الكلمات المعُرفة بـ " ال "

مثال : السعادة ، الكتاب ، النجاح ، الحق

تكون مضمومة في أمر الفعل الماضي الثلاثي : المضمومة عينه في المضارع

مثال : خرج الفعل الأمر " اُخرج " المضارع " يخرُج "

ماضي الفعل الخماسي المبني للمجهول

مثال : اُنطلُـِق

ماضي الفعل السداسي المبني للمجهول

مثال : اُستُقدِم

تكسر همزة الوصل الثلاثي

أول أمر الفعل الثلاثي

مثال : اكتب ، افتح

أول الفعل الماضي الخماسي

مثال : انفعل فعل الأمر انفعلْ مصدره إنفعال

أول الفعل الماضي السداسي

مثال : استخرج فعل الأمر استخرج مصدره إستخراج

" ال " التعريف

مثال : الهداية ، النجاح

بعض أسماء مسموعة عن العرب

مثال : اثنان ، امرأة


رسم الهمزة المتوسطة والمتطرفة

الهمزة المتوسطة : إما أن تكون ساكنة أو مفتوحة أو مكسورة أو مضمومة : ويجب

معرفة حركتها وحركة ما قبلها ونكتبها على ما يناسب أقوى الحركتين والكسر

أقوى الحركات ثم يليه الضم ثم الفتح ثم السكون

إذا كانت الهمزة المتوسطة مكسورة أو مكسور ما قبلها :

رُسمَتْ على " ئـ "

مثال : مبادئكم ، فضائل ، نصائح

إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة أو مضموم ما قبلها :

رُسمَتْ على " ؤ "

مثال : أولياؤكم ، سؤلك

إذا كانت الهمزة المتوسطة مفتوحة أو مفتوح ما قبلها :

رُسمَتْ على " أ "

مثال : يسألونك ، الرأي ، كأس


الهمزة في آخر الكلمة

يجب معرفة حركة ما قبلها فقط

إذا كانت الهمزة في آخر الكلمة وما قبها مضموم :

رُسمَتْ على " ؤ "

مثال : لؤلؤ

إذا كانت الهمزة في آخر الكلمة وما قبها مكسور :

رُسمَتْ على " ئ"

مثال : اُستُهزِئ

إذا كانت الهمزة في آخر الكلمة وما قبها مفتوح :

رُسمَتْ على " أ "

مثال : نبأ ، خطأ

إذا كانت الهمزة في آخر الكلمة وما قبها ساكن :

رُسمَتْ على " ء "

مثال : جزْء ، دفْء

ملاحظــــــــــــــات

إذا ترتب على كتابة الكلمة : كتبت الهمزة مفردة على السطر

مثال : الله رءِوفُ رحيمُ أو الله رؤوف ُ رحيمُ

إذا كان الحرف الذي قبل الهمزة من الحروف التي توصل بما بعدها كُتبت الهمزة " ئـ "

مثال : يوجد في المنتدى مسئول واحد

يصح كتابة الهمزة على الواو إذا كانت الهمزة مضمومة وقبلها حرف صحيح ساكن :

مثال : يوجد في المنتدى مسؤول واحدُ

التأنيث

علامة التأنيث

من علامات التأنيث التي تلحق آخر الاسم

تاء في آخر الاسم مفتوح ما قبلها

مثال : الوردة ، الصلاة ، الصلاة

الألف المقصورة " ى "

مثال : الكبرى ، الصغرى

الألف الممدودة " اء "

مثال : حمراء ، خضراء

هناك مؤنثات سماعية وتخلو من علامات التأنيث

سمعنا العرب تؤنثها

يد ، عين ، أذن ، ساق ، نار ، شمس ، نفس ، قدم

هناك كلمات خاصة بالمؤنث وتخلو من علامات التأنيث لأنها صفات خاصة بالمؤنث ..

مثال : حامل ، مرضع ، حائض ، طالق

الأوزان التي يستوي فيها المذكر والمؤنث

في العربية عدة أوزان يستوي في الوصف بها المذكر والمؤنث فلا تلحقها علامة

التأنيث وهي خمسة أوزان

فَعُول " بمعنى " فاعل : ط صبَوُر ، شكُور " بمعنى : صابر ، شاكر

فَعِيل " بمعنى " مفعول

ذَبيِح " بمعنى " مذبوح

ملا حــــــــــــــــــظة

" فعيل " هنا يستوي في الوصف بها المذكر والمؤنث

وتأتي بدون " التاء " بشرط أن يذُكَر معها الموصوف :

مثال : نُقِلَتْ المرأةُ الجريحُ

ولكن إذا لم يُذكَر معها الموصوف فإنها

مثال : عُثِرَ على المرأةِ القتيلِ

ولكن إذا لم يُذكر معها الموصوف فإنها تأتي بـ " التاء "

عُثِرَ على القتيلةِ اليومَ

مِفْعال : مِهْذارٌ

مثال : هذا رجلٌ مِهْذارٌ

هذه امرأةُ مِهْذارٌ

مِفْعيل : مِعْطير " طيب الرائحة "

هذا رجلٌ مِعْطرٌ

هذه امرأة مِعْطرٌ

مِفْعِل : مِغْشَم " جريء شجاع "

هذا رجلٌ مِغْشَمٌ

هذه امرأة مِغْشَمٌ

ملاحظــــــــــــــــة

إذا كان الوصف على وزن " فعول " بمعنى " مفعول "

وجب إلحاق " التاء " بمؤنثه :

" حلوبة ، ركوبة "

مثال : نحن نحبُّ الحلوبةَ من الشاةِ والركوبةِ من الإبلِ

بمعنى : محلوبة ، مركوبة

وإذا كان الوصف على وزن " فعيل " بمعنى " فاعل " وجب إلحاق " التاء " بمؤنثه :

مثال : رحيم ، رحيمة بمعنى : راحم ، راحمة

مثال : هذا رجل رحيم ٌ

هذه امرأةُ رحيمة ٌ


تم منهج أول ثانوي " السعودية "

نسألكم الدعـــــــــــــاء

أختكم : أم جعفر

عزيزاتي الطالبات : لقد كتبت المنهج بالبرنامج " word "

ولكن عندما عملت نسخ ولصق .. لاحظت بعض الجمل قد انعكست كلماتها

فعذرونيّ اذا وجد خطأ او تقصير ..

__________________
الاذكياء يناقشون الافكار والعقلاء يناقشون الاحداث اما العوام فيتكلمون في الاشخاص .. " نسألكم الدعاء .. أم جعفر "

أم جعفر غير متصل  

قديم 05-11-06, 06:56 PM   #9

منهاج علي
عضو فعال

 
الصورة الرمزية منهاج علي  







مشوشة

رد: شرح منهج النحو لصف أول ثانوي


.. بسمه تعالى ..

السلام عليكم ورحمة الله ..

جزاكِ الله ألف خير أختي العزيزه"أم جعفر" على تلخيصك دروس النحو بطريقة رائعه, نسأل الله لكِ التوفيق بحق محمدٍ وآل محمد,,

تحياتي
أختكم:منهاج علي

منتدى تاروت الثقافي
بستان الفكر والمعرفة,,

__________________
قريباًللقضاء الحوائج
"ختمة زيارة عاشوراء"

منهاج علي غير متصل  

 


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

قوانين وضوابط المنتدى
الانتقال السريع

توثيق المعلومة ونسبتها إلى مصدرها أمر ضروري لحفظ حقوق الآخرين
المنتدى يستخدم برنامج الفريق الأمني للحماية
مدونة نضال التقنية نسخ أحتياطي يومي للمنتدى TESTED DAILY فحص يومي ضد الإختراق المنتدى الرسمي لسيارة Cx-9
.:: جميع الحقوق محفوظة 2023 م ::.
جميع تواقيت المنتدى بتوقيت جزيرة تاروت 10:23 PM.


المواضيع المطروحة في المنتدى لا تعبر بالضرورة عن الرأي الرسمي للمنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك
 


Powered by: vBulletin Version 3.8.11
Copyright © 2013-2019 www.tarout.info
Jelsoft Enterprises Limited